短時間で良い指導案（略案）の書き方（体育編）

指導案作成について

「難しい」「面倒くさい」

「もっと質を高めたい」など思っている人も

少なくないと思います。

そんなみなさんの問題を少しでも解決する

役に立てたらと思います。

目次は以下の通りです。

略案の全体像を知る

 指導案は地域や学校、人によって細かなところは違ってきますが、

表現は違っていますが、書くことはほとんど下記のとおりです。

・日時、場所

・学年・学級（性別・人数）

・単元名

・本時の目標

・本時の展開（学習の流れ）

また、本時の展開（学習の流れ）はさらに、

・学習活動

・指導上の留意点、工夫

・評価

に分けられます。

指導案の書き方の手順

指導案の書いていく手順は下の様にすれば、

短時間で、良い指導案が書くことができます。

①決まっていることを書く

②本時の目標

③学習活動【導入・終末（まとめ）】

④学習活動（展開）

⑤指導上の留意点・工夫

⑥評価（観点・方法）

 順に説明していきたいと思います。

①決まっていることを書く

・日時、場所

・学年・学級（性別・人数）

・単元名

はすぐ書けることですので、書いていきます。

②本時の目標

質を高めたいのであれば、ここが重要です。

良い指導案と悪い指導案を分ける1番の違いは【一貫性】です。

目標の達成に向けた、一貫性した指導計画のある指導案を書くためには、この目標を明確にする必要があります。

 

③学習活動【導入・終末（まとめ）】

次に「学習活動」を書いていきますが、先に書き方について注意点について

話しておかなければいけません。

それは、「学習活動」を書くときの文末についてです。

 

例えば、

「整列させる」「2人組をつくらせる」は間違っています。

「整列する」「2人組をつくる」が正しいです。

違いはわかりますね？

 

「学習活動」とは生徒が学習する活動のことであり

授業者が学習させる活動ではありません。

 

ですので、必ず文末は「～する」など生徒を主語にして書きます。

逆に【指導上の留意点・工夫】は授業者が主語になりますので、

「～させる」などの書き方が正しくなります。

 

 

それでは、学習活動の書き方を説明していきます。

まず学習活動の【導入・終末（まとめ）】を書きます。

 

体育で言えば、

 

導入：準備体操+補強運動、出欠確認、目標の共有

終末：評価、振り返り

 

が基本的な内容かと思います。

 

目標や時数にもよりますが、

【導入】

準備体操+補強運動：4分

出欠確認+目標の共有：1分

 

【終末】

評価：1分

振り返り：4分

 

くらいでいつも組んでいます。

50分授業ではこの10分を抜いた残りの約40分が

学習活動（展開）に使える時間になります。

 

④学習活動（展開）  

学習活動の中でも

メインの活動とサブの活動に分けられます。

基本的な授業構成としては、

（前半）サブの活動　⇒　（後半）メインの活動

の順番です。

しかし、考える順番は

①メインの活動

②サブの活動です。

【本時の目標】を達成するための、メインの活動を考え、

メインの活動をスムーズに行えるようにするための

サブの活動を考えます。

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バスケットボールの例：

本時の目標：空間を見つけ、走り込みパスをもらう技能の習得

メインの活動：3対2のハーフコートゲーム（ドリブルなし）

　　・ハーフコート内に攻め3名、守り2名が入る

　　・守りにボールを奪われないように、パスをつないでゴールを目指す。

　　・守りがボールを取るもしくはアウト・オブ・バウンズで攻守交代　　

　　・ドリブルは禁止

　　・守り2名のうち、1名は必ずボールを持っている人につく

サブの活動：30秒パスゲーム　

　　・ハーフコート内に攻め3名、守り2名が入る

　　・守りにパスカットされないように、ボールをパスする

　　・30秒間でパスをできたかをカウントし、競う

　　・ドリブルは禁止

　　・守り2名のうち、1名は必ずボールを持っている人につく

　　　（攻めの1名がフリーになる状況をつくりだすために重要）

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⑤指導上の留意点・工夫

改めてになりますが、主語は授業者ですので、

間違っても「座って授業者の話を聞く」など書かないように気を付けましょう。

「座って授業者の話を聞かせる」が正解です。

それでは、指導上の留意点・工夫について書いていきましょう。 

「学習活動」の中で、

生徒に具体的にどんなことをさせるのか

苦手な生徒に対する支援

などを箇条書きで書きます。

⑥評価（観点・方法）

まずは、決まっていることから書き始めることです。

 

良い『本時の目標』の書き方

メインの学習活動の書き方

サブの学習活動の書き方

最適な時間配分とは

指導上の留意点・工夫の書き方

評価の書き方

完成後のチェック方法

　・学習指導要領に則っているか？

そもそも学習指導案はなぜ重要？

学習活動を書くうえで、一番重要なポイントは

目標からの【一貫性】です。

メインの活動とサブの活動が

目標に繋がっていなければ、良い指導案とは言えません。

学習指導案のテンプレート